《地理教学论》.doc,《地理教学论》 第一章 绪论 第一节 地理教学论的缘起与研究对象 地理教学论的缘起 1．发展历程 20世纪初，清政府废除科举兴办学校，颁布了《奏定学堂章程》，实行癸卯学制，在“小学堂”和“中学堂”都开设了地理课，这是我国近代最早正式设置的中小学地理课程。与此同时，在“师范学堂”开设了称之为“地理教授法”的课程。 1919年陶行知先生基于“教学做合一”的思想，强调“教的法子和学生学的法子联络”，提出将“教授法”改名为“教学法”。 新中国建立以后，“地理教学法”的名称也沿用下来。 60年代，由于有些